Oportunidades Desiguais

Este estudo caracteriza as qualificações e a preparação de educadores especiais a partir da Pesquisa de Escolas e Pessoal de 2003–2004 e investiga sua relação com o ensino em uma escola de alta pobreza. Com base no padrão de igualdade de oportunidades de Berne e Stiefel (1984), estudantes com deficiências em escolas de alta pobreza não recebem uma educação equitativa. Os resultados ecoam relatórios de responsabilidade estatal que documentam a escassez de professores de educação especial que atendem aos padrões de professores altamente qualificados em escolas de alta pobreza e outros estudos que analisam a distribuição desigual de professores. Políticas como programas de certificação alternativos, incentivos econômicos e programas de indução voltados para recrutar e reter educadores especiais qualificados e preparados são consideradas juntamente com ideias para futuras pesquisas.