Vídeo Curto e Dependência na Interação da Autoeficácia Criativa e Interesses de Carreira em Estudantes de Profissões de Design Inovador

Nos últimos anos, uma variedade de mídias online emergentes, como TikTok, Kuaishou, YouTube e outras plataformas de aplicativos de vídeos curtos, surgiram. O problema da dependência de vídeos curtos tornou-se uma questão para especialistas em educação e o público em geral, já que o uso excessivo de vídeos curtos pelos estudantes tem se tornado cada vez mais sério, trazendo muitas preocupações ocultas sobre a eficácia da aprendizagem dos alunos. Além disso, para atender à crescente demanda por talentos de design inovador em todo o mundo, o governo de Taiwan tem se comprometido a promover políticas relacionadas ao cultivo de talentos inovadores e criativos atualmente, particularmente para estudantes de profissões de design inovador que frequentemente utilizam a Internet e vídeos curtos para aprender. Portanto, o estudo tem como objetivo usar questionários para entender os hábitos e a dependência dos estudantes de profissões de design inovador no uso de vídeos curtos, e investigar ainda mais a relação entre a dependência de vídeos curtos e a autoeficácia criativa (CSE) e os interesses de carreira dos alunos. Um total de 561 questionários válidos foram coletados após a eliminação de questionários inválidos e análise de confiabilidade. Modelagem de equações estruturais e validação do modelo foram realizadas posteriormente. Os resultados mostraram que a dependência de vídeos curtos teve um efeito negativo na CSE; a CSE teve um efeito positivo nos interesses de carreira; e a CSE teve um efeito indireto entre a dependência de vídeos curtos e os interesses de carreira.