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Este estudo examinou a relação do apoio relacionado ao trabalho com a satisfação e o compromisso dos professores para educadores especiais rurais. O pesquisador realizou uma pesquisa telefônica com 203 professores de educação especial de distritos rurais selecionados aleatoriamente em 33 estados. Os resultados sugerem que várias fontes chave de apoio, como o apoio de outros educadores especiais, estão disponíveis de forma limitada. Professores que relataram uma rede mais ampla de apoio e que as fontes de apoio eram úteis expressaram níveis maiores de satisfação e compromisso com seus empregos. A satisfação e o compromisso dos professores estavam relacionados a várias variáveis específicas: (a) apoio dos administradores, (b) apoio dos educadores gerais e (c) outros na escola compreendendo seu papel e compartilhando a responsabilidade de fornecer serviços a alunos com deficiências.
Ann B. Berry (qui,) estudou essa questão.