Analisando dimensões e indicadores para projetar uma estrutura de educação energética na Malásia usando o processo de hierarquia analítica (AHP)

Para avançar em direção a um futuro energético mais sustentável, a Malásia deve reduzir sua dependência de fontes de energia baseadas em fósseis e mudar para energia verde e renovável. Portanto, é necessário focar em programas de conscientização sobre a educação energética que enfatizem comportamentos sustentáveis e estruturas. Esses programas estão conectados com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 7 das Nações Unidas, que é fornecer energia acessível e limpa. Neste estudo, dimensões e indicadores de uma estrutura para a educação energética foram estudados e avaliados em um esforço para melhorar a tomada de decisão. A abordagem sistemática deste estudo compreendeu uma revisão da literatura relevante e a consulta com um painel ad hoc de especialistas em educação energética por meio de pesquisas, entrevistas e questionários. Este estudo também incluiu um processo de hierarquia analítica para avaliar a seleção dos critérios da estrutura, indicadores alternativos e prioridades ou pesos. Os resultados indicaram que a dimensão “Visar minimizar a mudança climática” é considerada o critério mais essencial para a seleção dos critérios da dimensão da educação energética. Por outro lado, “Políticos nacionais” é a parte interessada mais essencial entre todas as partes. Foi determinado que o uso do processo de hierarquia analítica para projetar a estrutura de educação energética na Malásia poderia ajudar a simplificar um processo de tomada de decisão sistemática.