Trajetórias do Ambiente de Aprendizagem em Casa Durante os Primeiros 5 Anos: Associações com o Vocabulário e Habilidades de Letramento das Crianças na Pré-escola

Os ambientes de aprendizagem em casa das crianças foram examinados em uma amostra de 1.852 crianças e famílias de baixa renda quando as crianças tinham 15, 25, 37 e 63 meses. Durante as visitas domiciliares, a participação das crianças em atividades de letramento, a qualidade do envolvimento das mães com seus filhos e a disponibilidade de materiais de aprendizagem foram avaliadas, resultando em uma pontuação total de ambiente de aprendizagem em cada idade. Aos 63 meses, as habilidades de vocabulário e letramento das crianças foram avaliadas. Seis trajetórias de ambiente de aprendizagem foram identificadas, incluindo ambientes que foram consistentemente baixos, ambientes que foram consistentemente altos e ambientes caracterizados por padrões de mudança variados. As habilidades das crianças nos extremos das trajetórias do ambiente de aprendizagem diferiram em mais de 1 DP e o momento das experiências de aprendizagem estava relacionado a habilidades emergentes específicas.