Um Modelo Integrado de Processos Emocionais e Cognição no Processamento de Informação Social

A literatura sobre as contribuições dos processos sociais cognitivos e emocionais para a competência social das crianças é revisada e interpretada no contexto de um modelo integrado de processos emocionais e cognição no processamento de informação social. Evidências neurofisiológicas e funcionais para a centralidade dos processos emocionais na tomada de decisão pessoal-social são revisadas. O modelo de Crick e Dodge é apresentado como um modelo cognitivo de tomada de decisão social, e um modelo revisado é proposto no qual os processos emocionais são integrados. Hipóteses derivadas do modelo proposto são descritas.