A relação entre características clássicas dos itens e o tempo de resposta aos itens em testes baseados em computador

Os resultados do nosso estudo mostram que é necessário um grau adequado de dificuldade e discriminação dos itens para aumentar a motivação dos estudantes. Pode-se inferir que, com a combinação de CTT e iRT, podemos adquirir insights sobre a qualidade da avaliação e o comportamento dos estudantes em testes, o que pode nos fornecer ferramentas mais poderosas para melhorá-los.