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Este manuscrito apresenta uma discussão preliminar sobre a Inteligência Artificial (IA) como uma tecnologia disruptiva com o potencial de mudar significativamente as práticas de educação especial. O artigo começa com uma breve descrição do desenvolvimento da IA. Os autores reconhecem que nossas afirmações são subjetivas e requerem mais pesquisas. Várias referências não são revisadas por pares porque a pesquisa educacional leva anos para ser conduzida, analisada e disseminada. Neste manuscrito, discutimos softwares atuais usados para escrita com estudantes em educação especial e discutimos semelhanças e diferenças com softwares de IA. Esta discussão é seguida por perguntas e exemplos relacionados à implementação, considerações éticas e políticas, e preparação de professores de educação especial em formação. O artigo conclui com considerações futuras sobre como a IA impactará o campo da tecnologia de educação especial.
Marino et al. (Sex,) estudaram esta questão.