Key points are not available for this paper at this time.
Resumo A Inteligência Artificial (IA) está no topo da agenda dos líderes educacionais hoje em dia, na educação da próxima geração em todo o mundo. No entanto, a compreensão pública das tecnologias de IA e como definir a alfabetização em IA está subexplorada. Essa visão apresenta desafios futuros para nossa próxima geração aprender sobre IA. Nesse sentido, uma revisão exploratória foi realizada para conceituar o novo conceito emergente "alfabetização em IA", em busca de uma base teórica sólida para definir, ensinar e avaliar a alfabetização em IA. Fundamentada na literatura de 18 artigos revisados por pares existentes, esta revisão propôs quatro aspectos (ou seja, saber e entender, usar, avaliar e questões éticas) para promover a alfabetização em IA com base na adaptação das literacias clássicas. Este estudo ilumina a definição consolidada, o ensino e as preocupações éticas sobre a alfabetização em IA, estabelecendo a base para futuras pesquisas, como o desenvolvimento de competências e critérios de avaliação sobre a alfabetização em IA.
Ng et al. (Sex,) estudaram essa questão.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: