O efeito de geração: Apoio a uma teoria de dois fatores.

Quando uma palavra de resposta com uma relação ortográfica, acústica ou semântica a uma palavra estímulo é gerada em vez de lida, a recordação posterior é aprimorada. Isso tem sido atribuído à ativação ou fortalecimento de características específicas de resposta na memória e à ativação ou fortalecimento da relação entre um estímulo e uma resposta. Esta série de experimentos fornece evidências que sugerem que ambos os mecanismos estão envolvidos. O padrão de interações no tamanho do efeito de geração em diferentes tipos de teste de recordação (por indicação ou livre) não pode ser acomodado por nenhuma teoria de um fator. Os resultados destes experimentos também sugerem que manipulações dentro do sujeito das condições de estudo de ler e gerar aumentam o tamanho aparente do efeito da geração em um determinado par, confundindo esses efeitos específicos do par com certos efeitos de lista inteira, como atenção diferencial e interferência na saída.