Confiança Institucional, Educação e Corrução: Uma Abordagem Interativa Micro-Macro

Este artigo examina como o efeito da educação sobre a confiança institucional varia entre países em função da prevalência da corrupção no setor público. Abordamos a confiança institucional como uma avaliação baseada no desempenho das instituições políticas. Dada sua maior capacidade de avaliar com precisão o nível de corrupção, juntamente com seu forte compromisso com os valores democráticos, hipotetizamos que cidadãos com maior nível educacional devem reagir de maneira diferente à corrupção em comparação com aqueles com menos educação. Utilizando modelos multiníveis, encontramos que a educação tem um efeito condicional e um efeito de condicionamento sobre a confiança institucional. Em primeiro lugar, a educação está negativamente relacionada à confiança institucional em sociedades corruptas e positivamente relacionada à confiança institucional em sociedades limpas. Em segundo lugar, o efeito corrosivo da corrupção sobre a confiança institucional piora à medida que a educação melhora. O artigo termina com uma discussão sobre as implicações dessas descobertas para o funcionamento das democracias contemporâneas.