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Mais pesquisa qualitativa é necessária sobre o uso do Moodle, particularmente investigando as perspectivas dos educadores. Mais pesquisas também são necessárias sobre o uso do Moodle em disciplinas não-STEM e não-terciárias. Estudos adicionais precisam incorporar teorias educacionais ao projetar cursos usando a plataforma Moodle.
Gamage et al. (ter,) estudaram essa questão.