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A eficácia de um programa de mentoria entre pares foi examinada em uma universidade na Califórnia. Estudos anteriores sugerem que a mentoria entre pares na universidade pode aumentar a sensação de engajamento dos estudantes, o que pode contribuir para sua retenção. Dados de pré-teste e pós-teste foram coletados de 304 calouros (mentoreados e não mentoreados) durante o outono de 2012 em um desenho quase-experimental. Os resultados indicaram que os estudantes mentoreados se sentiram significativamente mais integrados e conectados à sua universidade ao final de seu primeiro semestre em comparação com os estudantes não mentoreados. Os mentorados também forneceram respostas qualitativas sobre o que acharam benéfico e o que sentiram que poderia ser melhorado no programa. Os resultados sugeriram que a mentoria entre pares ajudou os estudantes a se sentirem mais integrados e apoiados na faculdade, o que pode reforçar sua persistência em relação à graduação.
Yomtov et al. (Quarta,) estudaram esta questão.
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