O mito da prontidão para o trabalho? Comunicação escrita, empregabilidade e a ‘lacuna de habilidades’ no ensino superior

Desenvolvimentos recentes no ensino superior levaram a uma forte ênfase na preparação dos graduados para estarem ‘prontos para o trabalho’ em suas profissões. Um dos motores dessa agenda foram as muitas pesquisas em larga escala realizadas com negócios e indústrias sobre as habilidades e a empregabilidade geral dos graduados. Este estudo baseado na Austrália foca nas percepções e atitudes em torno de uma dessas habilidades – habilidades de escrita profissional. Entrevistas baseadas em discurso foram realizadas com gerentes e supervisores de diversas áreas profissionais. As respostas deles foram muito interessantes e serviram, entre outras coisas, para desafiar algumas das ideias emergentes sobre a ‘prontidão para o trabalho’ nos debates atuais sobre as direções do ensino superior.