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Esta introdução à seção especial de duas partes deste jornal compartilha as bases teóricas do trabalho da FLDC e os princípios do co-design orientado por solidariedade que conectam esforços em geografias, comunidades raciais e étnicas, e contextos muito diferentes para reimaginar formas de avanço em direção à justiça educacional. Iluminamos trajetórias metodológicas e teóricas de pesquisa e prática entrelaçadas que buscam lidar com sistemas que desconsideraram, alienaram e prejudicaram desproporcionalmente famílias e comunidades racialmente minoritárias – e vislumbrar caminhos à frente centrados nas prioridades e sonhos desses jovens, famílias e comunidades.
Ishimaru et al. (Mon,) estudaram esta questão.
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