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Dada a vasta e diversificada paisagem analítica qualitativa, qual poderia ser um ponto de partida gerador para pesquisadores que desejam aprender a produzir análises qualitativas de qualidade? Esta questão é particularmente relevante para pesquisadores novatos no campo e na prática da pesquisa qualitativa, bem como para instrutores e mentores que regularmente introduzem os alunos às práticas de pesquisa qualitativa. Neste artigo, buscamos oferecer o que consideramos um ponto de partida útil para aprender a realizar análise qualitativa. Começamos discutindo brevemente a paisagem geral das metodologias e métodos de pesquisa qualitativa. Para contextualizar nossas sugestões, revisamos as práticas analíticas qualitativas comumente utilizadas no desenvolvimento de recursos humanos (HRD). Em seguida, descrevemos a análise temática em mais detalhes, incluindo por que acreditamos que é uma abordagem analítica particularmente útil a ser considerada ao aprender sobre análise qualitativa. Compartilhamos sete práticas comuns ou considerações importantes para a realização de uma análise temática e concluímos destacando considerações-chave para garantir qualidade ao conduzir uma análise temática.
Lester et al. (Sun,) estudaram essa questão.
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