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Este estudo investiga a eficácia do feedback do ChatGPT em melhorar as habilidades de escrita de estudantes da Geração Z, que constituem uma parte significativa da população global atual. Utilizando uma abordagem de métodos mistos, a pesquisa explora tanto aspectos quantitativos quanto qualitativos das interações dos estudantes com o ChatGPT no contexto da educação em língua estrangeira. Um desenho quase-experimental foi empregado, envolvendo 110 estudantes universitários aprendendo inglês como Língua Estrangeira (EFL). Através de pré-testes, pós-testes, questionários e entrevistas em grupo focal, o impacto do feedback do ChatGPT na proficiência de escrita dos estudantes foi avaliado. A análise quantitativa revelou melhorias significativas em vários aspectos da escrita, incluindo concisão, gramática, inclusão de informações chave e o uso da voz passiva, após o feedback do ChatGPT. Insights qualitativos das entrevistas em grupo corroboraram essas descobertas, com os estudantes expressando percepções positivas sobre o papel do ChatGPT na melhora de suas habilidades de escrita. No geral, o estudo demonstra o potencial do ChatGPT como uma ferramenta educacional inovadora para fomentar a proficiência de escrita entre os estudantes da Geração Z. Os achados sublinham a importância de integrar tecnologias impulsionadas por IA nos processos de aprendizagem de idiomas para atender às necessidades em evolução dos aprendizes contemporâneos.
Poláková et al. (Ter,) estudaram essa questão.