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Baseado no modelo de Liderança Situacional de Hersey e Blanchard (1988), o Modelo de Aprendizagem Autodirigida em Estágios propõe que os alunos avancem através de estágios de autodireção crescente e que os professores podem ajudar ou dificultar esse desenvolvimento. Um bom ensino combina com o estágio de autodireção do aluno e ajuda o aluno a avançar em direção a uma maior autodireção. Métodos específicos são propostos para ensinar alunos em cada estágio, embora muitos estilos de ensino diferentes sejam bons quando aplicados de forma adequada. Várias dificuldades pedagógicas são explicadas como incompatibilidades entre o estilo do professor e o estágio do aluno, especialmente a incompatibilidade entre um aluno que precisa de direção e um professor não diretivo.
Gerald Grow (Sun,) estudou essa questão.
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