Resumo A mudança climática é um fenômeno intrincado que abrange o horizonte ambiental, econômico e social do mundo. Várias abordagens, incluindo ensino baseado em palestras, foram adotadas para transmitir a ameaça da mudança climática a diferentes grupos. No entanto, houve uma tradução limitada de aprendizado em ação construtiva. Isso ressalta a necessidade de inovação na comunicação sobre a mudança climática. Consequentemente, este projeto baseado na Índia desenvolveu e testou o impacto de uma intervenção teatral participativa nas atitudes dos jovens adultos em relação ao meio ambiente, comportamentos pró-ambientais e eficácia individual e coletiva para a ação climática. Um workshop de teatro imersivo de quatro semanas, distribuído em oito sessões quinzenais, foi realizado com alunos de faculdade, culminando na encenação de uma peça. Dados foram coletados de 72 alunos de graduação no pré-teste e 20 no pós-teste. A coleta de dados foi feita utilizando um design de métodos mistos (escalas de auto-relato e discussões em grupo focal). Os resultados revelaram melhorias estatisticamente significativas nas atitudes ambientais, comportamentos pró-ambientais e eficácia individual e coletiva em relação à ação climática. A Análise Temática Reflexiva (ATR) do grupo focal revelou a importância de comunicação inovadora sobre mudanças climáticas, o papel do workshop em fortalecer o senso de responsabilidade e eficácia dos participantes em relação à ação climática, o impacto do workshop no crescimento pessoal dos participantes, e áreas para melhoria em futuras iterações do workshop. Este estudo piloto destaca o potencial das intervenções baseadas em teatro para mobilizar a ação climática e enfatiza a necessidade de expandir essa abordagem em ambientes educacionais.
Chhabra et al. (Sex,) estudaram essa questão.
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