Uma revisão sistemática sobre o aprendizado de inglês misto baseado no metaverso

Nas últimas duas décadas, várias tecnologias digitais foram aplicadas para sustentar o ensino superior. Como a mais recente tecnologia da informação emergente, o metaverso tem sido um tema recorrente a ser considerado como uma nova direção para promover o aprendizado de inglês misto. Este estudo tem como objetivo investigar o aprendizado de inglês misto baseado no metaverso. Através de uma revisão sistemática com base em análise bibliográfica e de conteúdo, o estudo tenta integrar as evidências para gerar um modelo que vincula a educação baseada no metaverso. As plataformas de metaverso nas quais o sucesso acadêmico dos aprendizes pode ser significativamente aprimorado devido a um alto grau de engajamento dos aprendizes em ambientes virtuais imersivos. Além disso, a experiência de aprendizado virtual é restringida pelo grau de alfabetização digital ao mesmo tempo. Para melhorar os níveis de alfabetização digital de instrutores e aprendizes, o suporte necessário é indispensável por parte das instituições educacionais e dos designers das plataformas de metaverso. Enquanto isso, este estudo aborda os desafios potenciais que podem impedir a manutenção do aprendizado de inglês misto baseado no metaverso e fornece algumas sugestões com base na literatura anterior. Em pesquisas futuras, continuaremos atualizando e aprimorando a pesquisa sobre aprendizado de inglês misto baseado no metaverso para oferecer orientações mais detalhadas para pesquisadores e educadores.