Explorando o Impacto da Aprendizagem Assistida por Equinos no Desenvolvimento de Liderança na Educação Superior

Contexto A aprendizagem assistida por equinos (EAL) tem sido amplamente aplicada para apoiar o desenvolvimento pessoal e social entre crianças e adolescentes. Há poucas evidências que sustentam a contribuição da EAL para o desenvolvimento de liderança entre estudantes universitários, particularmente em áreas relevantes ao crescimento acadêmico e profissional. Objetivo Este estudo explora como a EAL apoia os processos de aprendizagem relacionados à liderança entre estudantes universitários da Malásia. Método Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas em profundidade com sete participantes, incluindo educadores universitários e um facilitador de EAL. Os dados qualitativos foram transcritos e analisados usando análise temática reflexiva. Resultados Quatro temas analíticos emergiram: (i) comunicação e autoconsciência, (ii) confiança e construção de relacionamentos, (iii) resiliência e solução de problemas, e (iv) trabalho em equipe e prática de liderança. Os participantes caracterizaram a EAL como uma oportunidade nova para os estudantes se envolverem em uma aprendizagem de liderança experiencial e incorporada, com os cavalos oferecendo respostas imediatas e não avaliativas que apoiaram a aprendizagem relacional. Implicações Esses achados sugerem que a EAL pode se tornar uma adição importante às abordagens tradicionais de educação em liderança nas universidades, proporcionando habilidades transferíveis com implicações para as vidas acadêmicas, profissionais e pessoais dos estudantes.