Educação e Desenvolvimento Africano (Interdisciplinar -)

Construindo a República das Letras: Educação de Pós-Graduação, a Universidade de Juba e a Infraestrutura do Conhecimento na Construção de Estados Pós-Conflito examina a economia política da construção de um sistema universitário capaz de produzir conhecimento para o desenvolvimento enquanto resiste à captura por patronagem, conflito e estreitamento impulsionado por doadores. Centrando-se no Sudão do Sul sem tratá-lo como excepcional, o estudo situa o caso dentro de debates africanos e globais mais amplos sobre educação superior e desenvolvimento, educação pós-conflito e a sociologia dos campos intelectuais. Avança o conceito de infraestrutura de conhecimento na construção de estados para explicar como normas formais, design institucional e lutas por autoridade se fundem na formação de sistemas de educação superior. Baseando-se na história institucional da Universidade de Juba (1977–2024); análise de documentos de currículo e governança; entrevistas com professores, alunos de pós-graduação, funcionários do ministério e assessores de doadores; análise comparativa das relações universidade-estado em contextos pós-conflito no Ruanda, Libéria e Moçambique; e observação etnográfica da governança de pós-graduação, o estudo desenvolve três proposições interligadas. Primeiro, a educação superior funciona como uma infraestrutura institucional crítica para a construção de estados, em vez de ser um setor social marginal. Segundo, a autonomia universitária e o design do currículo são áreas centrais de contestação política. Terceiro, a formação de pós-graduação desempenha um papel crucial na formação das trajetórias de recuperação do desenvolvimento e da democracia. A análise aborda o enigma central de como a Universidade de Juba navegou por pressões concorrentes: demandas do estado por graduados politicamente leais, prioridades dos doadores por profissionais tecnicamente treinados e as próprias reivindicações da instituição à independência intelectual. Mostra que instit