Os Efeitos Segregativos das Escolas Charter

Estudo os efeitos das escolas charter na segregação racial dos alunos, identificando um novo mecanismo: a atribuição de alunos brancos e não brancos a salas de aula regulares dentro de seu ano escolar. Explorando quase 100 escolas charter de ensino fundamental na Carolina do Norte de 1997 a 2015, mostro que o anúncio de uma abertura aumenta significativamente a segregação nas salas de aula dentro das escolas públicas próximas, em relação às escolas mais distantes, especialmente em escolas não majoritariamente brancas e para aberturas de charter que matriculam uma parcela relativamente grande de alunos brancos. Considerar as salas de aula é improvável que altere a conclusão da literatura de que os efeitos das escolas charter na segregação dos alunos são modestos em magnitude. (JEL H75, I21, I24, I28, J15)