Exploração das Percepções das Dificuldades Experienciadas por Professores de Ensino Médio no Processo de Operação do Sistema de Crédito do Ensino Médio e os Conteúdos de Papel

Objetivos Para a introdução e consolidação bem-sucedidas do sistema de crédito do ensino médio, é importante expandir o papel dos professores relacionado à operação do sistema de crédito do ensino médio e garantir expertise. Para isso, é necessário examinar as dificuldades reais enfrentadas pelos professores de ensino médio no processo de operação do sistema de crédito do ensino médio e derivar o novo desempenho de papel exigido dos professores com base nisso. Métodos Portanto, neste estudo, as dificuldades enfrentadas por professores com experiência na operação do sistema de crédito do ensino médio em relação à 'formação da cultura escolar', 'organização e operação do currículo', 'orientação de design de carreira e acadêmica', 'desenhos escolares e apoio a departamentos relacionados', etc., foram analisadas por meio de entrevistas em grupo focal. Em seguida, analisamos o papel dos professores de campo que devem operar o sistema de crédito do ensino médio no futuro. Resultados Como resultado da análise, constatou-se que os professores eram necessários para ter a capacidade de desempenhar funções relacionadas à formação de uma cultura escolar adequada à operação do sistema de crédito do ensino médio e ao estabelecimento⋅apoio do sistema operacional. Além disso, uma vez que a organização e operação do currículo seletivo pelo aluno é o núcleo do processo de operação do sistema de crédito do ensino médio, confirmou-se que era essencial para os professores garantir a capacidade de desempenho de papel para preparar e operar o sistema educacional de que os alunos precisam. Finalmente, constatou-se que os professores eram necessários, em nível profissional, para ter a capacidade de desempenhar papéis que apoiassem os alunos a projetar e realizar seus próprios estudos de acordo com sua aptidão e trajetória profissional. Conclusões No futuro, espera-se que a compreensão do papel dos professores essencial para a operação do sistema de crédito do ensino médio derivado neste estudo seja útil na fornecimento de vários apoios administrativos para garantir a expertise dos professores e melhorar suas capacidades.