A terapia ocupacional (TO) apoia o desenvolvimento de habilidades motoras finas para crianças que apresentam atrasos no desenvolvimento motor. É importante que essas habilidades sejam reforçadas fora da prática clínica para promover a generalização em todos os ambientes nos quais a criança está envolvida. No entanto, há uma falta de recursos de motricidade fina baseados em evidências desenvolvidos para ambientes de sala de aula com o objetivo de apoiar uma sala de aula neurodiversa. O propósito deste projeto capstone foi desenvolver um guia de instruções de projeto de motricidade fina para salas de aula inclusivas de educação infantil, com apoios para que os professores adaptem atividades às necessidades diversas de seus alunos. Esses projetos foram informados a partir de uma revisão da literatura sobre intervenções de TO e observações no jardim de infância MDE, uma escola para necessidades especiais em Marietta, Geórgia. Um guia de instruções foi criado e distribuído aos educadores do jardim de infância MDE para avaliar a usabilidade, concisão e impacto geral na sala de aula. O feedback dos educadores foi usado para revisar ainda mais o guia de instruções e curar um produto final. Este projeto capstone proporciona recursos práticos e adaptáveis para educadores apoiarem o desenvolvimento da motricidade fina em diferentes níveis de habilidade dentro de um ambiente inclusivo de educação infantil.
Lauren Frontera (Ter,) estudou essa questão.