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O século vinte e um trouxe muitos desafios para as pessoas em todas as esferas, incluindo a educação. Nesse novo contexto, as abordagens tradicionais muitas vezes parecem ineficazes e, portanto, novas ferramentas e métodos precisam ser aplicados. Uma abordagem alternativa que pode ser útil no contexto dado é o design thinking – a abordagem que se originou na arquitetura, design e arte, e hoje é aplicada em muitos campos. É uma abordagem centrada no ser humano para resolução de problemas que pode ser usada no processo de ensino/aprendizagem para desenvolver as habilidades do século vinte e um e aprimorar a criatividade e a inovação. Este artigo apresenta aos leitores a origem do design thinking, seus atributos e processos, bem como sua aplicação na pedagogia.
Ineta Lūka (Mon,) estudou essa questão.