Experiência Imersiva vs. Não Imersiva: Explorando a Viabilidade da Avaliação da Memória por Meio da Tecnologia 360°

A memória episódica é essencial para realizar efetivamente uma série de atividades diárias, pois permite que os indivíduos recordem conscientemente experiências dentro de seus ambientes espaciais e temporais. A Realidade Virtual (VR) serve como um instrumento eficaz para avaliar funções cognitivas como atenção e memória. Estudos anteriores adotaram VR simulada por computador para avaliar a memória, o que trouxe maiores benefícios em comparação com os procedimentos tradicionais (papel e lápis). Uma das tendências mais recentes das experiências imersivas em VR é a tecnologia 360°. Para avaliar suas capacidades, este estudo tem como objetivo comparar o desempenho da memória por meio de duas tarefas: tarefa imersiva e tarefa não imersiva. Essas tarefas diferem com base na visualização da imagem 360° pelo participante: (1) display montado na cabeça (HMD) para a tarefa imersiva e (2) tablet para a tarefa não imersiva. Este estudo busca comparar como a memória é facilitada tanto na imagem 360° imersiva quanto na imagem 360° não imersiva. Um desenho de medidas repetidas foi realizado em uma amostra de 42 participantes, randomizados em dois grupos de 21. O Grupo 1 observou primeiro a Imagem A (imersiva) seguida pela Imagem B (não imersiva), enquanto o Grupo 2 começou com a Imagem B e depois olhou para a Imagem A. Cada imagem 360° contém itens específicos, com alguns itens aparecendo em ambas. A avaliação da memória é realizada imediatamente após a exposição (tarefa de recordação), e novamente após um atraso de 10 minutos (tarefa de reconhecimento). Os resultados revelam que o Grupo 1, que começou com a tarefa imersiva, demonstrou um desempenho de memória mais forte a longo prazo em comparação com o Grupo 2, que começou com a tarefa não imersiva. Dados preliminares apoiam a eficácia da tecnologia 360° na avaliação da função cognitiva.