A abordagem orientada para a produção no ensino de inglês para estudantes universitários na China

A abordagem orientada para a produção (POA) foi desenvolvida ao longo de dez anos para superar as fraquezas no ensino de inglês na educação terciária na China continental. A POA tenta integrar os pontos fortes das abordagens instrucionais ocidentais com características contextuais chinesas e consiste em três componentes: (a) princípios de ensino; (b) hipóteses de ensino; e (c) processos de ensino mediados pelo professor. Os princípios de ensino incluem ‘centro de aprendizagem’, ‘integração de aprendizagem e uso’ e ‘educação holística’, e as hipóteses de ensino são ‘dirigidas pela produção’, ‘habilitadas pela entrada’ e ‘aprendizagem seletiva’. Os processos de ensino contêm três fases, cada uma mediada pelo professor: motivar, habilitar e avaliar. Os três princípios estabelecem diretrizes para os outros dois componentes; as três hipóteses servem como uma base teórica para o processo de ensino; o processo de ensino em três fases reflete e ilustra os princípios enquanto testa as hipóteses.