Realidade Virtual na Formação Profissional: Um Estudo Demonstrando o Potencial de um Simulador de Pintura de Veículos Baseado em RV para Aquisição de Habilidades na Formação de Aprendizes

Resumo Estudos anteriores sobre aprendizado enriquecido por Realidade Virtual (RV) apontaram as vantagens do aprendizado imersivo para o desenvolvimento de competências. No contexto da educação profissional em pintura de veículos, as oportunidades de treinamento são seriamente limitadas por várias razões. A RV pode ser utilizada para desenvolver um ambiente de aprendizado abrangente com tarefas de treinamento autênticas. Além da necessidade de treinar habilidades psicomotoras, os procedimentos de pintura de veículos são tarefas complexas que requerem treinamento incremental para desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes. Este estudo tem como objetivo avaliar uma aplicação de treinamento em RV para pintura de veículos, focando no desenvolvimento de competências profissionais em relação a habilidades, conhecimentos e atitudes. 47 aprendizes participaram do estudo de avaliação. Uma cabine de pintura simulada em RV foi desenvolvida com base no modelo 4 C/ID de van Merriënboer, onde lidaram com trabalhos típicos de pintura em peças de trabalho 3D (por exemplo, asas de carro, capô do motor). Dentro do estudo descritivo-inferencial, não foram reveladas diferenças significativas entre os tipos de competências. A aplicação de treinamento apoia a aquisição de habilidades, conhecimentos e atitudes de maneira igual. Outros resultados sobre usabilidade, carga cognitiva, etc., são promissores. A descoberta essencial deste estudo é que a aplicação de treinamento em RV é geralmente adequada para apoiar a artesania no campo da pintura de veículos. Uma vez que as oportunidades de treinamento para aprendizes nesse contexto são frequentemente raras, a RV oferece uma solução única, especialmente para treinamento de habilidades, se seguir um modelo instrucional comprovado para o desenvolvimento de competências.