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Este artigo de pesquisa se concentra em apresentar estudos de pesquisa relacionados ao ensino de inglês como língua estrangeira em instituições educacionais; níveis de ensino secundário e superior na China para adquirir se existem fraquezas e forças ou não. Esta pesquisa foi conduzida na Tailândia e no município de Beijing, República Popular da China. A duração da pesquisa é de 90 dias; 80 dias na Tailândia e 10 dias na República Popular da China. O tamanho da amostra de 30 pessoas foi escolhido com o método de amostragem intencional. Os instrumentos de pesquisa consistem em questionário, entrevista em grupo focal e formulário de avaliação participativa. O pesquisador realiza a análise de dados qualitativos e quantitativos com a técnica de análise SWOT; forças, fraquezas, oportunidades e ameaças. A pesquisa constatou que o resumo da opinião dos jovens que vivem em Beijing sobre a importância do uso do inglês para elevar e desenvolver o turismo cultural e de sabedoria, o resumo da opinião dos jovens chineses sobre a gestão do currículo de ensino e aprendizagem de inglês para comunicação no município de Beijing, nível de educação secundária, o resumo do nível de opinião dos jovens chineses sobre a gestão do currículo de ensino e aprendizagem de inglês para comunicação no município de Beijing, em um nível de educação superior.
Onsiri Wimontham (Quarta-feira,) estudou esta questão.