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Um processo de energia pode ser representado por representações verbais, pictóricas, gráficos de barras e representações matemáticas. Este método de múltiplas representações para processos trabalho–energia foi introduzido e utilizado na parte de trabalho–energia dos cursos introdutórios de física na faculdade. A avaliação indica que o método, especialmente os gráficos de barras qualitativos de trabalho–energia, serve como uma ferramenta visual útil para ajudar os alunos a entender conceitos de trabalho–energia e a resolver problemas relacionados. Este artigo relata como o método tem sido usado para ensinar conceitos de trabalho–energia, as atitudes dos alunos em relação a essa abordagem e seu desempenho em problemas de trabalho–energia.
Heuvelen et al. (Qui,) estudaram essa questão.