Inteligência Artificial na Educação Prática de Saúde Interprofissional – Insights do Projeto de Saúde Domiciliar, um Exemplo para a Mudança

A tecnologia de inteligência artificial (IA) na prática profissional é considerada a mais recente disrupção que desafia paradigmas éticos, sociais, econômicos e educacionais. Está se tornando uma narrativa contemporânea em nosso discurso sobre saúde e educação, pois acredita-se que melhore a tomada de decisões, a educação, o atendimento ao paciente e a entrega de serviços. Se tais benefícios forem a ser alcançados, é importante garantir que nossa compreensão de IA seja fundamentada em currículos para educar profissionais de saúde sobre IA. Os profissionais podem, assim, estar melhor informados para participar plenamente de iniciativas digitais em seu campo. Poucos, se houver, estudos articulam um processo claro de design curricular para a prática profissional e educação em saúde. Portanto, a compreensão das aplicações do mundo real da educação em IA para a maioria das profissões é limitada. Como resultado, há uma necessidade imperativa de estabelecer um espaço de aprendizagem sustentável para a educação da prática profissional em saúde. Este artigo apresenta experiências inovadoras, dentro de um ambiente de laboratório virtual, para a aplicação de IA na saúde. Identificamos e problematizamos insights sobre as competências em IA necessárias para a educação em prática profissional de saúde. Com referência ao nosso laboratório vivo inovador intitulado, o Projeto de Saúde Domiciliar, apresentamos um modelo de estudo de caso interconectado que sugere fundamentação teórica e oportunidades para desenvolver a pedagogia da educação dos profissionais utilizando conceitos de IA, concluindo com uma proposta em três etapas ao entregar o currículo de IA para este contexto.