Key points are not available for this paper at this time.
O presente documento corresponde a uma tese doutoral em educação que investiga o efeito de uma estratégia pedagógica baseada em promover o automonitoramento por meio de um andamiaje metacognitivo computacional, sobre as habilidades metacognitivas e a conquista de aprendizado em estudantes de medicina com diferentes tipos de estilo cognitivo e estilo de aprendizagem.
Zimmerman et al. (Qui,) estudaram essa questão.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: