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Este estudo investiga as necessidades de aprendizagem dos alunos do departamento de inglês, incluindo suas atitudes em relação às abordagens de ensino centradas no aluno e tradicionais, o aprendizado de cultura no programa de Inglês como Língua Estrangeira (ILE), atitudes em relação à autoridade em sala de aula, os principais problemas encontrados no curso de aprendizagem de inglês e sua prática de estratégias de aprendizagem. Neste estudo empírico, seguindo o questionário de Xiao (2006), os dados são coletados de alunos de graduação e pós-graduação. Na análise dos grupos, é utilizado o teste ANOVA de uma via para identificar se a média de uma variável difere significativamente de um grupo para outro, levando em conta a variação dentro dos grupos, assim como entre os grupos. Os achados desta pesquisa fornecem aos professores de ILE informações valiosas sobre as necessidades de aprendizagem dos alunos como insumo para planejamento de currículo e materiais, planejamento de aulas e prática de instrução em sala de aula. O estudo demonstra a importância de uma boa compreensão das variáveis dos alunos em programas de ILE em nível universitário na Indonésia.
Ive Ameliana (Qui,) estudou esta questão.