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O objetivo do estudo é revelar o efeito da aprendizagem cooperativa nas habilidades linguísticas em um curso de inglês. O estudo foi realizado durante 5 semanas com 66 alunos do 10º ano em uma escola secundária anatólica no distrito de Karadeniz Eregli em Zonguldak durante o semestre de outono do ano acadêmico de 2015-2016. O desenho do estudo foi ‘grupos de controle não equivalentes pré-teste pós-teste’, que é um dos desenhos quase-experimentais. Os dados foram coletados usando um teste de desempenho que mede o conhecimento de vocabulário, conhecimento de gramática, compreensão de leitura e habilidades de escuta dos alunos. Os resultados mostraram que a aprendizagem cooperativa teve um efeito maior no conhecimento de vocabulário, gramática, escuta e habilidades de leitura em comparação com o método tradicional.
Yavuz et al. (Sun,) estudaram essa questão.