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Os problemas enfrentados por adultos com deficiências para obter serviços de cuidados primários de qualidade são persistentes e minam os esforços nacionais para melhorar o estado de saúde deste grupo. Os esforços para abordar essa questão fornecendo treinamento relacionado à deficiência para médicos são prejudicados pela informação limitada sobre o que os médicos generalistas precisam saber para cuidar de pacientes com deficiências. Os autores consideram os resultados desejados do treinamento relacionado à deficiência para generalistas, explorando as contribuições dos domínios de conhecimento, atitudes e habilidades para o comportamento dirigido ao paciente e resumindo os dados empíricos. Como a deficiência reflete uma interação complexa entre fatores individuais, interpessoais, institucionais, comunitários e sociais, os médicos generalistas podem promover e proteger a saúde de adultos com deficiências por meio de intervenções em múltiplos níveis. Assim, os autores utilizam a estrutura socioecológica, uma abordagem para a promoção da saúde que reconhece as relações complexas entre os indivíduos e seus ambientes, para delinear os conhecimentos, atitudes e habilidades recomendados no contexto dos cuidados primários. A importância de modelos a serem seguidos que demonstrem os três domínios, as interações entre eles e questões de avaliação também são discutidas. Esta clara delimitação dos resultados educacionais recomendados do treinamento relacionado à deficiência em termos de conhecimento, atitudes e habilidades apoiará os esforços para melhor preparar médicos generalistas em formação e na prática para cuidarem de adultos com deficiências e para avaliarem essas estratégias de treinamento.
Minihan et al. (Fri,) estudaram essa questão.