Questões no E‐Learning: Um Estudo de Caso Tailandês

Resumo O E‐learning é um termo bastante atual e muito mal utilizado. No entanto, muitos países, tanto desenvolvidos quanto em desenvolvimento, estão apressando-se para abraçar essa nova tecnologia educacional. Os benefícios percebidos tanto em custo de entrega quanto em resultados educacionais são frequentemente a força motriz. Isso levou a uma nova fase na globalização da educação, com a educação sendo vendida no mercado mundial como qualquer outro produto. Com essa tendência global, surgem questões que vão além do conteúdo, entrega e até mesmo linguagem. Materiais de E‐Learning são muito caros para produzir, portanto, seu sucesso depende em grande parte de economias de escala, muitas vezes isso leva a uma pedagogia de tamanho único. Mesmo os materiais de e‐learning produzidos localmente podem sofrer dessa forma, pois frequentemente o conteúdo é local, mas o modelo de instrução é internacional. O resultado é que muitas vezes o conteúdo local é inserido em modelos de e‐learning estrangeiros, sem que o modelo de instrução seja modificado para se adequar ao estilo de aprendizagem ou à cultura para a qual está sendo entregue. A Tailândia é um país com tradições culturais muito únicas e fortes, e seu povo possui em grande parte crenças religiosas budistas. Esses dois fatores estão interligados e afetam todos os aspectos da vida tailandesa, incluindo a educação. A educação tradicional tailandesa evoluiu para complementar e sustentar essa cultura única e diversificada. Copiar estilos de e‐learning de países estrangeiros pode não ser adequado para os alunos tailandeses e, mais importante, estilos de e‐learning inadequados podem afetar a cultura tailandesa ao influenciar os valores da nova geração. Este artigo analisa este tema sob uma perspectiva tailandesa. Através dos olhos de seus autores, um dos quais é tailandês, examina os laços entre cultura e educação na Tailândia e observa a maneira como os alunos tailandeses são ensinados a aprender. O artigo relata uma das pesquisas de um dos autores nesta área e conclui com sugestões para designers de e‐learning tailandês.