Equidade de Gênero e Tecnologia da Informação na Educação: A Segunda Década

Este artigo apresenta uma revisão sobre as diferenças de gênero e a tecnologia da informação e comunicação (TIC) na educação primária e secundária. Primeiro, é delineado o rápido desenvolvimento do uso de TIC na educação. Em seguida, são discutidos os tópicos de acesso a computadores, processos de aprendizado relacionados a computadores e resultados educacionais. A revisão também fornece uma visão sobre o contexto das diferenças de gênero na participação em atividades relacionadas a computadores e no desempenho em relação à TIC. A pesquisa revisada se concentrou no papel dos professores e colegas de classe, nas diferentes abordagens de meninas e meninos em relação à TIC e nas preferências das meninas quanto à estrutura e ao design de software. A pesquisa também analisou o significado complexo das atitudes em relação aos computadores como tanto uma causa quanto uma consequência das diferenças na participação e no desempenho de meninas e meninos. A extensão e a natureza dessas diferenças variam de aplicação para aplicação.