Os efeitos do feedback corretivo escrito

Este artigo apresenta uma síntese crítica da pesquisa sobre feedback corretivo escrito (WCF) e seus efeitos na aprendizagem de segunda língua (L2) ao longo das últimas quatro décadas. O WCF é um componente essencial do ensino de L2. No entanto, se o WCF realmente ajuda tem sido uma questão de considerável debate na literatura. Embora muitos pesquisadores tenham enfatizado sua importância, outros expressaram dúvidas sobre sua eficácia. A controvérsia sobre a eficácia do WCF aumentou quando Truscott argumentou em 1996 que a correção de erros é ineficaz e prejudicial, e outros que contestaram fortemente seu argumento de que o feedback é eficaz (por exemplo, Chandler 2003; Ferris 1999). Este artigo fornece uma síntese e análise aprofundada desta área de pesquisa, examinando questões e constatações importantes, assim como as várias contestações e preocupações levantadas sobre os efeitos do WCF. O artigo conclui com implicações para pesquisas futuras e com percepções sobre como avançar.