Efeitos da posição da sílaba na percepção do /l/ e /ɾ/ em português L2 por aprendizes de L1-Mandarim

Este estudo relata os efeitos da posição da sílaba na percepção da fala em português como segunda língua (L2), revelando que a aprendizagem segmental da L2 pode estar sujeita a uma influência do nível suprassegmental. Os resultados mostram que aprendizes de Mandarim como primeira língua (L1) tiveram desempenho reduzido na discriminação entre os líquidos portugueses alvo (/l/ e /ɾ/) e suas produções desviantes dependentes da posição, sugerindo que a causa de sua confundibilidade perceptual difere entre as posições silábicas. Outro efeito de posição silábica foi constatado na ordem de aquisição (/l/ início > /l/ coda, /ɾ/ coda > /ɾ/ início), demonstrando que um som de L2 não é dominado igualmente em todas as posições. Além disso, também observamos que um aumento na experiência em L2 afetou apenas a precisão de identificação perceptual do l, mas não do ɾ. Isso parece sugerir que a experiência em L2 pode exercer diferentes graus de impacto, dependendo dos segmentos da L2. Tanto as implicações teóricas quanto as metodológicas desses resultados são discutidas.