Quadros Interativos como Ferramentas Digitais no Processo Educacional Moderno

Este artigo destaca as características do uso de quadros interativos em instituições de ensino superior. A conveniência de incorporar quadros interativos no processo educacional é fundamentada por meio da análise de publicações científicas. As práticas mais comuns de uso de quadros interativos na aprendizagem a distância são descritas. Os resultados de uma pesquisa com educadores de instituições de ensino superior na região de Sumy sobre a seleção de quadros interativos para a educação dos alunos são apresentados. É confirmado que a escolha dos quadros interativos depende da conveniência da interface e do conjunto de ferramentas, da capacidade de organizar atividades em grupo/projetos e da comunicação entre os sujeitos do processo educacional. As condições técnicas e pedagógicas para a aplicação de quadros interativos são caracterizadas. Os resultados de um estudo abrangente dos quadros interativos Padlet e Trello são fornecidos com base em uma série de indicadores: clareza, adaptabilidade ao processo educacional, segurança, feedback e outros. O estudo abrangente foi realizado com base em uma análise SWOT nas direções de Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças. Os resultados da análise SWOT permitiram a identificação de direções promissoras para o uso de quadros interativos, antecipando problemas e maximizando oportunidades para melhorar a organização da educação dos alunos.