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A importância da competência intercultural está sendo cada vez mais reconhecida por educadores e empregadores. Tanto no domínio profissional quanto educacional, buscam-se maneiras de avaliar se as pessoas realmente adquiriram competência intercultural. Neste artigo, é apresentada uma estrutura para o desenvolvimento sistemático de ferramentas de avaliação. O artigo primeiramente aborda a questão de por que a avaliação da competência intercultural é importante. Em segundo lugar, são delineadas definições e fundamentos básicos sobre competência intercultural, e discutidas as implicações para a avaliação da competência intercultural. Em terceiro lugar, é apresentada uma estrutura para a avaliação da qualidade dos testes, e discutidos diversos critérios que afetam a qualidade das ferramentas para avaliar a competência intercultural. Finalmente, a estrutura é aplicada a duas abordagens existentes para a avaliação da competência intercultural comumente utilizadas na educação de línguas estrangeiras.
Lies Sercu (Mon,) estudou esta questão.