Key points are not available for this paper at this time.
Esta pesquisa foi motivada pelos resultados de uma pesquisa com pesquisadores do Pondok Modern Az-Zahra Al-Gontory Purwokerto que aplicaram bi'ah lughawiyah em suas atividades diárias. Este estudo tem como objetivos: (1) Conhecer a implementação da bi'ah lughawiyah no Pondok Modern Az-Zahra Al-Gontory Purwokerto. (2) Conhecer o papel da bi'ah lughawiyah no aumento da maharah kala>m no Pondok Modern Az-Zahra Al-Gontory Purwokerto. (3) Conhecer os fatores de apoio e os fatores inibidores na aplicação da bi'ah lughawiyah para o aumento da maharah kala>m no Pondok Modern Az-Zahra Al-Gontory Purwokerto. Para alcançar esse objetivo, foi utilizado um tipo de pesquisa descritiva qualitativa com métodos de pesquisa de campo. Os sujeitos deste estudo foram o diretor do internato, o administrador do departamento de línguas e vários alunos. Os dados foram coletados por meio de observação participativa, entrevistas em profundidade e documentação, após o que os dados foram analisados e as conclusões foram tiradas. As conclusões extraídas deste estudo são (1) a implementação da bi'ah lughawiyah, ou seja, exigindo o uso do árabe 24 horas por dia, no aprendizado no Pondok e nas Escolas, para que os alunos se acostumem a usar o árabe. (2) A bi'ah lughawiyah é muito instrumental no aumento da maharah kala>m, com um ano de habitução à língua, eles já conseguiram se comunicar em árabe fluentemente. (3) Os fatores de apoio são a existência de um ambiente favorável, cooperação, educadores de árabe competentes e instituições de língua. Os fatores inibidores são a falta de conscientização para comunicar-se em árabe e a falta de entusiasmo.
Ulya et al. (Qui,) estudaram esta questão.