Visões dos Professores sobre a Eficácia das Fontes de Aprendizagem para Ensinar

Este artigo relata os resultados de análises de dados de uma pesquisa nacional com professores sobre suas visões acerca da eficácia de diferentes fontes de aprendizagem para ensinar. Examina as diferenças nas opiniões dos professores de acordo com o nível de ensino e o ambiente escolar. Os achados são discutidos em relação ao desenvolvimento e à melhoria das fontes de aprendizagem dos professores. Esta discussão foca nas exigências de conhecimento dos professores em exercício, nos tipos e formas de conhecimento que provavelmente serão transmitidos por diferentes fontes de aprendizagem e na importância da proximidade organizacional das fontes de aprendizagem ao trabalho dos professores em sala de aula. No geral, os resultados sugerem relações importantes entre o novo conhecimento e os contextos das salas de aula dos professores e entre aprendizagem e prática.