Experiências de mentoria de alunas doutorandas negras na formação de conselheiros

Nesta investigação fenomenológica transcendental, utilizamos metodologia de pesquisa qualitativa para explorar as experiências de mentoria e os desafios de alunas doutorandas negras (N = 10). As participantes representaram as regiões Central Norte, Atlântico Norte e Sul da Associação para Formação e Supervisão de Conselheiros. Cinco temas foram descobertos como resultado das entrevistas: (a) compatibilidade de gênero e etnicidade, (b) qualidades desejadas na relação de mentoria, (c) apoio, (d) experiências isoladoras e negativas, e (e) enfrentamento e construção de sentido. Oferecemos sugestões para aumentar a igualdade nos programas de formação de conselheiros e recomendações para criar programas de mentoria a fim de proporcionar oportunidades profissionais e experiências equitativas para mulheres negras nos programas de formação de conselheiros.