Usando dispositivos móveis para aprimorar a aprendizagem interativa de geometria espacial

O objetivo desta pesquisa é desenvolver um sistema de aprendizagem prática de geometria espacial para facilitar o aprendizado de geometria. O desenvolvimento deste sistema foi baseado nos quatro elementos críticos da aprendizagem geométrica de Duval: apreensão perceptiva, apreensão sequencial, apreensão operativa e apreensão discursiva. O sistema oferece suporte a alunos do ensino médio no processo de resolução de problemas de geometria espacial. Ele proporciona uma abordagem prática para manipulação de figuras espaciais, desenvolvendo assim as habilidades de visualização dos alunos e sua capacidade de conceitualizar imagens. O experimento envolveu um total de 58 participantes de diferentes classes, com o grupo experimental utilizando o sistema de aprendizagem proposto, enquanto o grupo de controle utilizou a abordagem tradicional de lápis e papel. O estudo investigou os efeitos do sistema prático na apreensão perceptiva, sequencial e operativa, e nas pontuações gerais de geometria espacial e atitude de aprendizado. Os resultados indicaram melhorias no aprendizado efetivo e um nível mais elevado de apreensão sequencial, operativa e nas pontuações gerais de geometria espacial do grupo experimental.