Educação para a cidadania multicultural na Indonésia: O caso de uma escola cristã chinesa

Este estudo investiga como a educação para a cidadania multicultural é ensinada em uma escola cristã chinesa em Jacarta, onde o multiculturalismo não é uma experiência natural. Pesquisas etnográficas no pátio da escola foram realizadas para explorar a realidade de uma 'dupla minoria' — cristãos chineses — e como a cidadania deste grupo marginal é construída e contestada nos discursos nacional, escolar e familiar. O artigo argumenta que é necessário que as escolas implementem ativamente a educação para a cidadania multicultural a fim de criar uma nova geração de jovens adultos que sejam cidadãos empoderados, tolerantes, ativos e participativos da Indonésia. Como as escolas são um microcosmo do estado-nacional, uma educação bem-sucedida para a cidadania multicultural pode ter reais implicações sociais, pois tem o potencial de transformar o idealismo consagrado no lema nacional de ‘Unidade na Diversidade’ em uma realidade vivida.