Análise Mútua (Input Processo Saída) Educacional na Instituição de Ensino MTs Assalam na Cidade de Mataram, Nusa Tenggara Barat

O papel do diretor na gestão de uma instituição educacional deve ser capaz de pensar sobre três coisas importantes, a saber: Input-Process-Output, essas três coisas devem ser geridas de forma otimizada para obter qualidade e notas de qualidade. Professores e alunos são uma parte importante das instituições educacionais. Portanto, o diretor precisa otimizar o processo de todos os programas existentes. A instituição educacional MTs Assalam, na cidade de Mataram, NTB, é uma instituição educacional relativamente nova, pois tornou-se oficialmente uma instituição educacional legalmente em 2019, mas os alunos de lá demonstraram entusiasmo e alta motivação para aprender, seja na implementação de programas realizadas em escolas de educação islâmica ou nas suas escolas. Eles também são ativos em várias atividades extracurriculares, como tahfidz, grêmio estudantil, escotismo, silat e recitação. A política que está sendo implementada exige que todos os alunos residam na casa de acolhimento e tenham alimentação e taxas de moradia gratuitas. Este estudo tem como objetivo analisar em profundidade a qualidade e a qualidade (input, processo e output) que existem na instituição educacional MTs Assalam, na cidade de Mataram, Nusa Tenggara Barat. Esta pesquisa é uma pesquisa qualitativa com um tipo de pesquisa fenomenológica. Os instrumentos de pesquisa utilizados foram documentação e observação, a análise de dados utilizada neste estudo foi redução de dados, apresentação de dados e verificação de dados. Os resultados mostraram que o sistema de processo de desenvolvimento da qualidade e a qualidade dos alunos lá é pela obrigatoriedade de residência e cumprimento das regras do alojamento, colaboração com albergues, colaboração com a comunidade, realização de recitações para a comunidade, sempre coordenando com os responsáveis sanitários e construindo uma rede de parceiros com órgãos - órgãos governamentais.