Política e prática de educação lingüística no Leste e Sudeste Asiático

O Leste e Sudeste Asiático representa uma região linguisticamente e culturalmente diversa. Por exemplo, mais de 700 línguas são faladas apenas na Indonésia. É contra esse pano de fundo de diversidade que os dez países que compõem a Associação das Nações do Sudeste Asiático (ASEAN) assinaram recentemente a Carta da ASEAN, que, ao convocar o respeito pelas línguas, culturas e religiões da região, também nomeia oficialmente o inglês como a língua de trabalho da ASEAN. Neste artigo, examinamos as políticas de educação linguística da região e consideramos as implicações dessas políticas para a manutenção da diversidade linguística e cultural por um lado e a promoção do inglês e das respectivas línguas nacionais por outro. Como a ASEAN está intimamente conectada aos três principais países da China, Japão e Coreia do Sul, conforme indicado pelo fórum ‘ASEAN + 3’, incluímos também esses países aqui. Enfatizamos que, como o espaço não permite um tratamento aprofundado das políticas de educação linguística de cada um dos 13 países, escolhemos descrever e discutir em certa profundidade as políticas de 5 países (China, Indonésia, Japão, Filipinas e Vietnã), pois esses fornecem uma visão abrangente dos contextos e abordagens de políticas linguísticas na região. Adicionamos breves notas sobre as políticas dos demais países.