Terceira Conferência Anual Brown em Pesquisa Educacional—A Terra Plana e a Educação: Como o Compromisso dos Estados Unidos com a Equidade Determinará Nosso Futuro

Na economia baseada em conhecimento que caracteriza o século XXI, a maioria dos países industrializados anteriormente está fazendo investimentos massivos em educação. Os Estados Unidos têm um desempenho ruim em muitos indicadores líderes, principalmente devido à grande desigualdade nos insumos e resultados educacionais entre alunos brancos e alunos “minoritários” não asiáticos, que compõem uma parcela crescente da população das escolas públicas dos EUA. Reformas baseadas em padrões foram lançadas em todo os Estados Unidos com promessas de maior equidade, mas enquanto os alunos são submetidos a padrões comuns—e enfrentam sanções sérias se não os atenderem—, a maioria dos estados não equalizou o financiamento e o acesso aos recursos educacionais-chave necessários para a aprendizagem. O resultado dessa colisão de novos padrões com velhas desigualdades é menos acesso à educação para muitos alunos não brancos, ao invés de mais. Este artigo delineia as disparidades atuais no acesso educacional; ilustra as relações entre raça, recursos educacionais e desempenho dos alunos; e propõe reformas necessárias para equalizar as oportunidades de aprendizagem.